∘ 해설 프로그램 참가자의 주의집중, 동기유발, 적극 참여를 유도하는 방법

∘ 학습과 이해를 위한 이해/행동/경험 상호 간의 사용과 관계

∘ 기억과 학습을 위한 일화기억과 절차기억, 의미기억의 활용

∘ 무의식적으로 반복되는 기억의 효과 

∘ 특정 주제를 주도하는 주인의식의 중요성

∘ 해설교육과 민주주의

∘ 해설기법 습득을 위한 실내외 워크숍 등